Новости

Слово – это созидающее или разрушающее? Интервью с победителями в специальной номинации от онлайн-платформы «Сферум»

идеи и опыт

30 мая, 2022 г.

Оценка детей — это главное в работе учителя Интервью с призерами конкурса «Урок для учителя»

15 мая, 2022 г.

«У каждого человека есть право на ошибку и ее исправление» : интервью с победителями конкурса «Урок для Учителя»

идеи и опыт

5 мая, 2022 г.

Интервью с Михаилом Мокринским - директором школы «Летово»

СМИ

27 апреля, 2022 г.

Учитель – друг или учитель – враг? Школьные конфликты и как их решить

идеи и опыт

22 апреля, 2022 г.

И физики, и лирики. Почему междисциплинарный подход к обучению важен?

идеи и опыт исследования и аналитика

11 апреля, 2022 г.

Гибрид как новая реальность. Легко учителю, интересно ученику

идеи и опыт исследования и аналитика

6 апреля, 2022 г.

Онлайн-уроки, недружный класс и мальчик, который боится крови

Как составлялся отборочный этап конкурса? Интервью с Евгенией Ефимовой - преподавателем и аналитиком Института образования НИУ ВШЭ.

идеи и опыт исследования и аналитика

16 марта, 2022 г.

Перефразируя классика: Урок — сцена, где всякий свою роль играть обязан

Урок литературы в школе. Многие сразу представляют себе чтение по цепочке или опрос по заранее заданным вопросам. Но все ли ребята при этом включены в урок? Все ли получают пользу от такого занятия? Ученику достаточно посчитать, какой абзац придется читать вслух и успокоиться, не следя за логикой текста. Можно определить тех, кто поднимет руку при ответе домашнего задания и незаметно просидеть за партой, не включаясь в урок.

идеи и опыт

25 января, 2022 г.

Командное профессиональное состязание для педагогов, студентов и выпускников